El CV Internet X Internet en el contexto de los Círculos Virtuales:

Internet se va erigiendo poco a poco como un recurso indispensable para la enseñanza y para el aprendizaje y los profesores tenemos la responsabilidad profesional de conocer sus posibilidades.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) nos sitúan ante una manera nueva de conocer, una manera de aprender diferente, y eso exige cambios en la función de la institución educativa, cambios en los profesionales de la enseñanza, en el rol del profesor, en la metodología y en el propio proceso de aprendizaje.

La adaptación de las escuelas de adultos y de los profesores a esta nueva realidad necesita mecanismos de ayuda para abordar la complejidad que la Nuevas Tecnologías introducen en el aula y buscar la metodología más adecuada.

Pero la concreción de esos cambios, de la metodología apropiada, ha de surgir del conocimiento y de la familiarización con los recursos, entornos, y curriculum que las TIC ponen a nuestro alcance.

El programa "Círculos Virtuales" es una propuesta dirigida hacia ese conocimiento. Es una invitación y una oferta de ayuda a maestros y alumnos de las escuelas de adultos que se proponen integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en sus aulas y ofrece un entorno de comunicación, participación activa y aprendizaje colaborativo para su formación.

"Círculos Virtuales" es un programa de trabajos colaborativos en la Formación de adultos que tienen como base de su planificación y desarrollo el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Requieren una participación activa en el trabajo colaborativo y definen el aprendizaje como una acción comunicativa.

La propia denominación "Círculos virtuales" evoca la propuesta metodológica que encontramos en Paulo Freire y Mathew Lipman, en la que el círculo es la expresión básica y la unidad de las comunidades de aprendizaje. Sin buscar un paralelismo pretencioso o ingenuo con las propuestas de estos autores, los Círculos virtuales quieren potenciar el diálogo y la comunicación creativa y crítica entre los miembros de nuestras comunidades educativas.

Los Círculos virtuales se distancian de una posición ingenua y autocomplaciente ante las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y promueven una actitud de reflexión crítica, de análisis e investigación sobre las nuevas herramientas, recursos y entornos que nos ofrecen.

Objetivos de este CírculoV:

CV Internet X Internet propone aprender Internet por medio de Internet; aprender colaborativamente en una comunidad virtual con compañeros de otras escuelas; aprender a navegar por la red, navegando; a utilizar el correo electrónico produciendo y recibiendo mensajes. Durante el desarrollo de este Círculo Virtual los participantes debéis adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para integrar las herramientas básicas de Internet en vuestras tareas educativas de cada día. Atendiendo a los contenidos al finalizarlo tenéis que ser capaces de:

• Utilizar el correo-e, produciendo y enviando mensajes.
• Participar en las listas de distribución de correo y en los foros electrónicos de discusión.
• Participar en los foros de comunicación escrita en tiempo real (Chat).
• Navegar a través de la www, utilizar los buscadores y conocer las estrategias elementales de búsqueda.
• Explorar algunas de las páginas web de la Red más significativas para el ámbito de la educación de Adultos.

• Diseñar actividades didácticas basadas en la Internet.

Contenidos a desarrollar :

• Correo-e. La recepción y producción de mensajes. Archivo y clasificación. Normas de común aceptación en su uso (netiquette). Archivos adjuntos a los mensajes.
• Las listas de distribución, foros para la comunicación de colectivos con intereses comunes. Suscripción. Normas de uso y cortesía. Listas de contenido educativo. Participación en el foro de educación de adultos "Eduadultos".
• Foros electrónicos, un lugar de encuentro e intercambio de información entre usuarios de todo el mundo. Posibilidades como recurso educativo.
• Chat. Comunicación escrita en tiempo real. Servidores. Canales. Posibilidades como recurso educativo.
• WWW. La navegación por la red. Páginas significativas para la educación de adultos. Recursos útiles para su uso en el aula. Los buscadores. Cómo buscar en Internet.

Destinatarios y requisitos para la participación:

Destinatarios y requisitos para la participación: Maestros y profesores de aulas y centros públicos de Formación de adultos, sin experiencia en la utilización de las herramientas básicas de comunicación telemática.

Se requiere:

• Tener conexión a Internet y una dirección de correo electrónico.
• Una dedicación aproximada de 3 horas semanales durante 10 semanas. (El CV dura 30 horas).

Fases y organización del Círculo.

• 1» Fase 

Conexión, pruebas y puesta a punto: No hay sesiones presenciales. El coordinador del CírculoV se pondrá en contacto telefónico con todos los inscritos antes de comenzar el Círculo. Todo el proceso y desarrollo del Círculo Virtual se podrá hacer desde la propia casa o desde la escuela. A quien no tenga configurada su conexión a Internet o su cuenta de correo-e se le guiará paso a paso por medio del teléfono, hasta conseguir conectar y enviar su primer e-mail. Esta es una fase de comunicación bidireccional entre cada uno de los participantes con el coordinador.

• 2» fase 

Apertura y planing del CírculoV: Se inicia la interacción del Círculo Virtual. El e-mail es el protagonista principal de esta fase. Los miembros del Círculo reciben las direcciones de correo de todos los demás participantes e instrucciones para que sus mensajes lleguen ahora a todos y se inicie la comunicación en todas las direcciones con la presentación de cada uno.

Se llevan a cabo las primeras tareas individuales de configuración del programa de correo y alguno de sus componentes como la libreta de direcciones.

• 3» Fase 

Centralización de las tareas en el Laboratorio y demás espacios del CírculoV en el entorno Web: Estudio de documentos, recursos y entornos de aprendizaje virtual. Desarrollo de los trabajos de grupo en la investigación, búsqueda, y elaboración de información, así como en el intercambio y análisis entre los grupos. Elaboración de materiales o propuestas de aplicaciones didácticas para el aula basadas en las Nuevas Tecnologías.

• 4» Fase 

Publicación de trabajos y aplicaciones en la Web, evaluación y clausura: Los participantes evalúan, seleccionan y editan en una página Web la información y materiales elaborados que consideran relevantes.

Mensajes de despedida y cierre del Círculo.

Metodología.

• La comunicación desempeña el rol principal del CírculoV. El coordinador tiene como misión principal facilitar esa comunicación. Un DCV (Dinamizador del Círculo Virtual) ayudará a evitar la sobreabundancia de mensajes y al mismo tiempo, procurar que no queden mensajes sin respuesta. El DCV es un rol rotativo entre los participantes.

• Cada semana el Círculo encontrará en el "Laboratorio" las tareas a realizar, y las instrucciones e información para facilitar su realización. Algunas de estas tareas requieren básicamente un trabajo individual pero la propuesta general de todas las tareas irá dirigida hacia grupos de trabajo colaborativo. Estos grupos tienen su espacio propio de trabajo en el Laboratorio. El aprendizaje individualizado se realizará, igualmente, en comunicación permanente con todos los miembros del Círculo.

• Crearemos una comunidad virtual de trabajo. Todo el proceso se desarrolla dentro de esta comunidad virtual. Los problemas los resolveremos desde la propia comunidad.

• Cada participante creará una carpeta, el Portafolio, en su ordenador y las subcarpetas convenientes donde irá archivando y clasificando toda la producción realizada en las diversas tareas.

Valoración requerida para la certificación de las 30 horas:

Serán objeto de valoración los siguientes elementos:

• Comentario crítico de valoración, de cada participante.
• Integración en el trabajo colaborativo del grupo.
• Contenido del Portafolio. Tareas realizadas (mínimo requerido: 80 0e las tareas propuestas). Participación en la comunicación del Círculo (mínimo: 80 0e los mensajes de contestación-valoración de las tareas propuestas y realizadas).

Entorno de desarrollo de los Círculos Virtuales

El entorno de trabajo colaborativo y comunicación de los CiVi utiliza el e-mail como herramienta básica y contiene varios espacios virtuales al servicio de los participantes y visitantes.

• En Información, puedes consultar todos los datos referentes a cada CírculoV.
• El Café Central, te ofrece un rincón para la comunicación tranquila, relajada e inteligente con amigos y desconocidos; el camarero-a de turno no se esconde detrás de la barra. Le gusta participar en la conversación y sentarse con los clientes.
• En el Centro de Recursos pueden ser consultados materiales diversos, bibliografía, links...
• En la Sala de Reflexión Teórica (SaRT) encontrarás algunos pensamientos de autores-autoridades sobre Educación de Adultos y la invitación a compartir los propios pensamientos, interrogantes, propuestas...
• El Laboratorio es la zona donde laboran los participantes matriculados. Sólo ellos saben entrar (es su cueva apartada del mundanal ruido). En el Laboratorio cada participante tiene su rincón en su página personal de presentación y su espacio para trabajo en grupo. Tiene acceso a información e instrucciones sobre las tareas propuestas y a un almacén para compartir materiales y recursos con el grupo o someterlos al análisis y evaluación de los compañeros.

Duración:

10 Semanas. (30 horas)

Profesor - coordinador del Círculo:

Joan Queralt